18.08.2017 06:09
::Atatürk::
Das Leben von Atatürk
Chronologie
Aussagen
Man Sagt Über Atatürk
Anıtkabir
Atatürk's Musikauffassung
Meb Atatürk
Üye Kayıt İstatistikleri
Kayıtlı: 15810

Bugün: 5
Dün: 23
Bu Hafta: 67
Bu ay: 241
Bu yıl: 2186
Yeni Kullanıcı : DanielDielm
Çevrimiçi Kullanıcılar
Çevrimiçi Ziyaretçiler: 1

Çevrimiçi Üyeler: 0

Toplam Üye Sayısı: 13,422
En Yeni Üye: alpgok1968
Ana Menü
Flash Dil Oyunları
Ana Sayfa
Downloads
Linkler
Resim Galerisi
Sık Sorulan Sorular
Almanya Haritası
::Planlar::
İlköğretim Yıllık Planlar
İlköğretim Günlük Planlar
Lise Yıllık Planlar
Lise Günlük Planlar
::Soru Bankası::
Soru Bankası İlköğretim
Soru Bankası Lise
KPDS - KPSS
ÜDS
YDS
SBS
AİO ve AÖL
::Dosyalar::
Arbeitsblätter
Dokümanlar
Zümreler
Öğretim Programları
Yönetmelikler
Ders Kitapları
E-Kitap
Sketche
Programlar
::DaF::
Online Übungen
Online Adjektive Lernen
::Sizde Katılın::
Sık Kullanılanlara Ekle
Sitemizi Tavsiye Ediniz
::Haber::
Son Dakika
Eğitim Haberleri
Emek Haberleri
Almanya Canlı Radyo
Die Deutsche Zeitungen

Sudoku Oyna
Almanca Dersler
Almance Video Kursu
canoo.net
canoo.net
Duden Online
Duden
Online Wörterbuch
Tıklayınız
Sunular İçin Tıklayınız
Tıklayınız
Sunular İçin Tıklayınız
Das Zitat des Tages
Das Zufallszitat
En Son Makaleler
DaF ist spitze!
Rotkäppchen und der ...
Roland und der Drache
Hänsel und Gretel
Herr Johns
RSS Yayın
RSS - Weblinkleri
RSS - Makaleler
RSS - Haberler
RSS - Programlar
Security System 1.8.3 © 2006 by BS-Fusion Deutschland
DaF
TestDaf Seviyeleri
Almanyada Eğitim

TestDaF-Seviyeleri
Sınav Bölümlerine göre tanımlamalar

1. Okuma-Anlama
TestDaF-Seviye 5 (TDN 5)
Akademik ortama ilişkin yazılmış dilsel ve içerik olarak karmaşık yapılı bilimsel
konuları kapsayan metinleri, bir bütün olarak ve detaylarıyla anlayabilir ve bu metinlerde
açık olarak anlatılmayan bilgilerden de çıkarımlar yapabilir.
TestDaF-Seviye 4 (TDN 4)
Akademik ortama ilişkin yazılı metinleri dilsel ve içerik olarak yapısı günlük dili baz
alan bilimsel konuları kapsayan metinleri bir bütün olarak ve detaylarıyla anlayabilir.
TestDaF-Seviye 3 (TDN 3)
Akademik ortama ilişkin yazılı metinleri bir bütün olarak ve önemli detaylarıyla
anlayabilir; bilimsel konuları kapsayan metinleri kısmen anlayabilir.
2. Dinleme-Anlama
TestDaF-Seviye 5 (TDN 5)
Akademik ortama ilişkin okunan metinleri dilsel ve içerik olarak karmaşık yapılı
bilimsel konuları kapsayan metinleri, bir bütün olarak ve detaylarıyla anlayabilir ve bu
metinlerde açık olarak anlatılmayan bilgilerden de çıkarımlar yapabilir.
TestDaF-Seviye 4 (TDN 4)
Akademik ortama ilişkin okunan metinleri dilsel ve içerik olarak yapısı günlük dili baz
alan bilimsel konuları kapsayan metinleri bir bütün olarak ve detaylarıyla anlayabilir.
TestDaF-Seviye 3 (TDN 3)
Akademik ortama ilişkin okunan metinleri bir bütün olarak ve önemli detaylarıyla
anlayabilir; bilimsel konuları kapsayan metinleri kısmen anlayabilir.

3. Yazılı-İfade
TestDaF-Seviye 5 (TDN 5)
Gerek akademik ortama ilişkin dilsel görevlerin yürütülmesinde (örn. Burs veren kişi
ve kuruluşlar için rapor hazırlamak gibi) gerekse branş üstü bilimsel bağlamlarda
(örn. Protokol ve tez gibi) konu birliğini koruyarak tutarlı, strüktürel ve konuya yaraşır
dilde ayrıntılı bir anlatıma sahiptir.
TestDaF-Seviye 4 (TDN 4)
Gerek akademik ortama ilişkin dilsel görevlerin yürütülmesinde (örn. Burs veren kişi
ve kuruluşlar için rapor hazırlamak gibi) gerekse branş üstü bilimsel bağlamlarda
(örn. Protokol ve tez gibi) kapsamlı, konu birliğini koruyarak tutarlı, strüktürel ve
konuya yaraşır dilde ayrıntılı bir anlatıma sahiptir. Dilsel eksiklik metini anlamayı
zedelememektedir.
TestDaF-Seviye 3 (TDN 3)
Kişi gerek akademik ortama ilişkin dilsel görevlerin yürütülmesinde (örn. Burs veren
kişi ve kuruluşlar için rapor hazırlamak gibi) kapsamlı, anlaşılır ve konu birliğini
koruyarak, gerekse branş üstü bilimsel bağlamlarda (örn. Protokol ve tez gibi) basit
bir dil ile kendini yazılı ifade edebilir.Dilsel ve yapısal eksiklikler metini anlamayı
zedeleyebilir.
4. Sözlü ifade
TestDaF-Seviye 5 (TDN 5)
Gerek akademik ortama ilişkin dilsel görevlerin yürütülmesinde (örn. Kayıt,
Seminerler için başvuru) gerekse branş üstü bilimsel bağlamlarda (örn. toplum ile ilgili
politik tartışmalarda) duruma uygun kendini açık ve detaylı ifade edebilir.
TestDaF-Seviye 4 (TDN 4)
Gerek akademik ortama ilişkin dilsel görevlerin yürütülmesinde (örn. Kayıt,
Seminerler için başvuru) gerekse branş üstü bilimsel bağlamlarda (örn. Toplum ile ilgili
politik tartışmalarda) kapsamlı, duruma uygun kendini sözlü ifade edebilir. Dilsel
eksiklik iletişimi zedelememektedir.
TestDaF-Seviye 3 (TDN 3)
Akademik ortama ilişkin dilsel görevlerin yürütülmesinde (örn. Kayıt, Seminerler için
başvuru) kişi kendini sözlü ifade edebilir. Bu arada anlama dilsel eksiklikten dolayı
gecikebilir.

TestDaf-Institut

Üye Girişi
Kullanıcı Adı

Parola



Henüz Üye Değil Misiniz?
Buraya Tıklayarak Üye Olabilirsiniz.

Parolanızı Mı Unuttunuz?
Buraya Tıklayın

Sunular Bulutu
10. Sınıf Dönem Ödevi, İsmin Halleri, Das Wetter, die Wegbeschreibung, bin-bist-ist, Das Jahr und die Jahreszeiten, Die Tiere, Deklination, Krankheiten, Im Klassenzimmer
::DUYURU::
Öğretim Programlarının Uygulanmasına ilişkin duyuru.
Kısa Mesajlar
Mesaj göndermek için giriş yapmalısınız.

Hayriye
19.05.2017
willkommen deutsch 2.ve 4. unite için örnek soruları olan var mı?

bunde13
28.02.2017
bir de uygulama sınavı çıktı, haftada 2 saat imkansız hale geldi yetmiyor. ben başka derslerde uygulama sınavı yapıyorum mecburen..

doqukan
17.02.2017
2.dönem ilçe zümre toplantı tutanağı olan arkadaşlar paylaşabilirler mi saygılar.

AHMET MERT
14.02.2017
ARKADAŞLAR 2017 YILI İÇİN YURTDIŞI GÖREV DUYURULARI ACABA NE ZAMAN?BİLGİSİ OLAN VAR MI?TEŞEKKÜRLER

gulumse
24.01.2017
Her yıl kitapları değiştirmeleri de iyi değil.Bu yıl gönderdiğini MEB gelecek yıl devamını gondermelidir. . Kelime hazinesi farklı oluyor.Bazı kitaplar ayrıntıya giriyor bazıları girmiyor.

Sayfa oluşturulma süresi: 0.24 saniye Anasayfa - Arama - Iletisim - Tavsiye Et - Site Haritasi - Yukari 6,405,325 Tekil Ziyaretçi